Una manera distinta de estudiar el Holocausto en las escuelas judías


Ahora recordando este importante acontecimiento Yad Vashem y el Grupo Masbirim Tercera Generación lanzan este importante proyecto que constara de 6 ediciones donde se abordaran la Vida en Checoeslovaquia, La shoa en todos sus aspectos, Terezin sus diferentes aspectos y su vida cultural. Kamarad que incluye la revista y la página de Internet y Kamarad 23 donde los alumnos presentaran un artículo relacionado con su vida actual en los géneros literarios que integran Kamarad

De esta manera se busca que los jóvenes de las escuelas judías se sensibilicen con lo acontecido, participen y se involucren

Kamarad 23 recuerda el periódico de los niños del Ghetto de de Terezin, que se publicó de 1943- 1944.

Mientras se debatían entre la vida y la muerte a la sombra del hambre, y la incertidumbre de cuánto tiempo estarían ahí antes de ser enviados a los a los campos de exterminio 29 niños, separados de sus padres, decidieron elaborar un periódico local. Niños entre los 12 y los 14 años fue hecho por ellos y para ellos de una manera semanal, sin que ningún adulto participara u opinara.

Los niños sabían que era importante plasmar sus sentimientos y su devenir separados de los adultos y de sus familias, todo mezclado con su angustia, su dolor con una pizca de humor.

Ivan Polak, editor e ilustrador de “Kamarad”, pereció en Kaufering, un campo de trabajo, a los 15 años. Ivan enfrentó diferentes problemas, además de los tradicionales de cualquier editor se encontró con un mundo diferente que se vivía en el Ghetto.

El último artículo de la última edición de ”Kamarad ” (n º 22 , de 22 de septiembre , 1944) , titulado “Los jóvenes después de 11 años “, describe un encuentro imaginario de dos niños en el futuro de la “Heim” en Praga, en el otoño de 1955. Termina con la ingenua promesa: ”continuará”.

No continuó. Cuatro días más tarde, inició una serie de transportes masivos hacia Birkenau. Incluyó todos los creadores de ”Kamarad “. Sólo uno de los instructores y cuatro de los 29 niños sobrevivieron hasta el final de la Segunda Guerra Mundial.

Pink Life en la Universidad Anáhuac

Los pasados días 24, 25 y 28 de octubre del año 2013 se llevó a cabo la venta de sudaderas de la fundación Pink Life Against Breast Cancer AC, en la Universidad Anáhuac México Norte, este proyecto se realizó con ayuda y esfuerzo de los alumnos de la Facultad de Humanidades en la materia de introducción.

La venta se llevo a cabo en el “Pink Stand” en la universidad el cual contenía no solamente las sudaderas, si no que anuncios informativos acerca de la fundación y la causa. Muchos alumnos mostraron gran interés por la fundación, buscando unir esfuerzos para poder pintar de rosa la vida de aquellas mujeres que mas lo necesitan.

La Universidad Anáhuac es una institución que ha mostrado siempre un gran apoyo al combate del cáncer de mama, gracias a su alianza con Pink Life ha podido dar un paso decisivo en la lucha en contra de esta enfermedad.

En cuestión de días ya se ha empezado a ver los frutos de esta gran alianza, invitamos a todos a que pinten su corazón de rosa y se unan a este gran proyecto.

Representantes de Pink Life Against Breast Cancer en la Universidad Anáhuac: Sharon Israel, Joaquín Casillas, Martha Gabriela Mancera, Priscila Núñez, Marcela Fernández, Alfredo Soni y Vianey Rangel con la cooperación de la Maestra Estephanie Rosas.

Conferencia de Doron Kornbluth “Raising Kids to LOVE Being Jewish”

Las últimas estadísticas sobre población judía en el mundo, son realmente alarmantes; antes de la Segunda Guerra Mundial la población judia era de aproximadamente 18 millones. El Holocausto redujo este número en unos 6 millones. Hoy se estima que hay un número aproximado de 15 millones de judíos que habitan en 134 países.

Hay dos sectores de la población judía que están creciendo: los religiosos practicantes y los israelíes, todos los demás sectores se han reducido considerablemente. Por ejemplo, aproximadamente el 71% de los judíos en Estados Unidos se casan con no judíos y viven como no judíos.

La modernidad ha cambiado mucho la situación, la tecnología acorta distancias pero también aleja a las personas de los núcleos sociales. En las universidades, por ejemplo, los estudiantes antes iban a la biblioteca, salían a convivir, hoy se quedan en los cuartos pues desde ahí tienen acceso a la información sin necesidad de salir y pueden comuncarse con la gente que quieran sin tener que salir a encontrarse fisicamente.

VIDEO: El “porqué no” de citas Interreligiosas, si no pasa nada. Judíos y el matrimonio mixto

Lo que nuestros padres hicieron con nostoros para crear y reforzar una identidad judía, ahora ya no es suficiente, nuestros hijos viven en otro mundo, el mundo tecnológico.

Nuestra meta hoy como padres judíos es hacer que nuestros hijos sean miembros responsables de la comunidad.

¿Que hacer para que nuestros hijos elijan seguir siendo judíos?

5 principios:

1.- Las palabras se quedan en palabras, lo que importa es lo que haces. Somos los modelos, nuestros hijos nos observan, hay que ser consistentes, no pretender ser perfectos.

Debemos mostrar en nuestras casas judaismo abiertamente y con alegría, mostrar a nuestros hijos lo que hacemos y que lo hacemos con gusto. Platicar con la famiilia y cada año decidir juntos empezar a hacer algo nuevo como judíos, esto da identidad, el judaismo se debe ver como algo dinámico.

2.- Al practicar nuestro judaismo en casa, los niños tienen que estar involucrados, hacer que los niños sean parte activa de  la preparación y de la fiesta.

3.- En las fiestas judías hay un balance, hay equilibrio entre los días de reflexión y las festividades alegres.

Al practicar nuestro judaismo, debemos mostrar felicidad, alegría y una actitud positiva. Acudir a la sinagoga con los niños, y procurar que las sinagogas tengan programas especiales para niños. Y los colegios deben tener programas que hagan felices a los niños de ser judíos y que se sientan orgullosos de ser judíos.

Hay miles  de judíos que fueron  a colegios judíos y no les gusta ni se sienten orgullosos de ser judíos.

4.- Educar a nuestros hijos con un sentido de pertenencia al pueblo judío, estar involucrados con el judaismo, cuando viajamos, visitar lugares judíos que hablen de nuestra historia y pertenencia, ser activos en la comunidad, estar vinculados con el Estado de Israel, es fundamental estar informados de los acontecimientos en Israel y en la medida de lo posible, visitar con ellos Israel, hablar de lo que pasa en el mundo judío en general.

5.- Hay una fuerte relación entre el conocimiento y la conexión, mientras mas sabemos, mas nos identificamos.

VIDEO: Etapas para estar involucrado religiosamente, los matrimonios mixtos judíos y no judíos

El conocimiento da identidad y ayuda a sobrevivir.

Hay jóvenes que fueron toda su vida a colegios judíos y al terminar son ignorantes de su judaísmo. Debemos estudiar judaismo porque somos judíos.

“Mano a Mano” en Ometepec, 2013


Son pocos los momentos en nuestra vida en que convertimos horas de rutina en instantes inolvidables y mágicos, en momentos que le dan un mayor significado y razón de Ser a nuestra existencia.

Hace tan solo unas horas, tuve el privilegio, junto con al menos otros 16 hermanos del alma, y muchos otros seres distintos y lejanos, de cumplir uno de estos momentos en realidad.

Aunque realmente al llegar a nuestro encuentro todos, difícilmente conocía yo a una o dos personas, abordamos las camionetas con una misión en común y esto nos convirtió rápidamente en complices.

No podía pasar mas tiempo, el tráiler repleto que habíamos cargado en el CDI nos esperaba ansioso de que lo vaciaramos, y así inmediatamente nos dedicamos( junto con unos deliciosos chilaquiles ) a descargar y dividir la carga para nuestros dos equipos, y en poco tiempo ya estábamos en 2 rumbos distintos para atender a las primeras 6 comunidades.

Todo fue mágico, el sentimiento aflora, la gente y sobre todo los niños, Cuantos Niños! Con un expresión de agradecimiento y de amor que yo jamás había percibido.

Queda Claro que nosotros recibimos mucho mas de ellos que ellos de nosotros.

Y si pudiera, quisiera repetir esos instantes todo el tiempo! Y el cansancio no llega porque la recompensa es maravillosa.

Y ver que lo material pasa a segundo término y captar la fabulosa capacidad de asombro de esos niños que tan solo con una sonrisa y un cariño los conquistas.

840 Despensas, cubetas, 500 pares de zapatos, más de 400 consultas médicas y mucha luz para muchos que tan solo saber que alguien piensa en ellos les cambia la vida.

Gracias a mis hermanos de Cadena, de Ometepec y a todas esas comunidades Indígenas, los cuales me tocaron todos y cada uno de ellos en mi corazón.

No paremos, hay mucho por hacer.

 

-Ari Fascovich, Voluntario “Mano a Mano” Ometepec, GRO. 2013