Agiornarse a los tiempos : el psicólogo como organizador transitorio de la realidad

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Sin lugar a dudas los cambios socio-culturales ocurridos en las últimas décadas, así como las fallas en las redes de contención familiar y comunitaria, inciden notablemente en lo que es la psicopatología del niño y adolescente actual y por ende en sus enfoques técnicos.

Por ejemplo, hoy, tenemos en el consultorio la cultura de la inmediatez y la resolución de los conflictos por la acción, más que la reflexión compartida. La violencia dejó de ser únicamente una situación marginal, para invadir las aulas, el hogar y las calles.

La familia y las instituciones educativas han perdido su autoridad real, lo que deviene en autoritarismo o, por el contrario, en carencia de toda autoridad.


Infancia-Latencia y Adolescencia (como períodos de crecimiento) se ven hoy invadidos por los medios y la tecnología, que aportan ideales deformados y fáciles de alcanzar, acelerando así un proceso de pseudo-maduración.

Frente a estas exigencias, se supone que la psicología y la psiquiatría van cambiando a medida que transcurre el tiempo y se van “agiornando” a las necesidades de cada época.

La práctica de la psicología se torna hoy, cada vez más compleja, por la aparición de nuevas patologías de gran implicancia social, como son la sintomatología de la ansiedad, las adicciones, las anorexias, las bulimias, los ataques de pánico, el abuso sexual, la patología de la perentoriedad etc.

Si tomamos uno de estos cuadros, por ejemplo las adicciones, vemos que la legislación existente para el adicto busca que quienes consuman drogas dejen de hacerlo, no importa qué terapéutica se use… Surgien así instituciones o grupos de ayuda que ofrecen terapias represivas y en el mejor de los casos modelos identificatorios a través de grupos de” recuperación”.

Otro ejemplo que vivenciamos en forma frecuente es la medicación o sobre.medicación que se aplica al niño “inadaptado” el niño molesto, movedizo, tanto para los padres como para el maestro y que finalmente es diagnosticado con déficit de atención.

Hoy contamos con importantes recursos en un doble abordaje para la recuperación de estos cuadros desde lo familiar; no solamente de las raíces familiares de la emergencia de ese cuadro, sino también produciendo nuevas redes vinculares familiares. Desde lo individual, llevando al sujeto al propio cuestionamiento y toma de conciencia de su problema, para poder desde el campo analítico de la Transferencia, operar el cambio.

Un punto que me gustaría abordar son los referentes a las “marcas de la época”, resultante de profundos cambios en la sociedad y la cultura actual.

Hasta hace unas décadas el niño buscaba su apoyo en la escuela. En la actualidad pareciera que la televisión e Internet brindan un apoyo que si bien sabemos es ficticio y hasta a veces alienante, parecieran ser las formas que el niño y el adolescente buscan para tolerar la vulnerabilidad en que se ven subsumidos.

Hoy, los factores de riesgo han crecido considerablemente.La televisión y la informática pueden transformarse en factores de riesgo. La falta de interlocutores válidos en los padres y en los educadores conforman una sociedad adulta que se escabulle de la confrontación, dejando al niño-adolescente solo. Surge así el apego a los medios. El chateo permite conservar el mayor anonimato, la falta de la mirada y contacto físico con el otro, al tiempo que jugar con distintas identidades, lo que acarrea serias alteraciones del desarrollo psíquico y mental del sujeto.

Otro de los fenómenos de actualidad son los tatuajes no sólo en los adolescentes, sino también en los niños. Estos son marcas en el cuerpo y que expresan algo, que reemplaza a la palabra.El niño y/o adolescente que siente que todo cambia, que todo es transitorio, busca en el tatuaje algo que le de sentido de permanencia, en definitiva algo que sea sólo de él y que nadie se lo quite: es una manera de elaborar el duelo de la identidad y poder ligar el dolor psíquico que se inflige; por ejemplo en niños pequeños frente a la separación de los padres.

Quienes operamos con la psique de los sujetos tenemos que tener la convicción de lo que hacemos, de que con los métodos y técnicas que empleamos podemos incorporar en el paciente algo del orden de una creencia compartida en cuanto a los poderes de la gestión analítica, dando lugar a la emergencia del inconsciente, a la elaboración y a la posibilidad de transformaciones.

Hoy en día resulta insostenible pensar en un setting común a todos los pacientes al estilo de los años 60 ó 70. El abordaje con los pacientes hoy implica un setting variable, que incluye las particularidades de la emergencia vincular y la presencia de un operador -analista que pueda funcionar como objeto organizador externo, transitorio de la realidad, no sólo del paciente sino también a veces de la familia.

*La Lic. Margarita Szlak es Psicóloga-psicoanalista.

Acerca de Margarita Edit Szlak

Margarita Edit Szlak de Cederbojm es psicóloga-psicoanalista, miembro de la IPA (Asociación Psicoanalítica Internacional), Profesora de Ciencias judaicas, Docente Universitaria y Profesora de maestría en Psicoanálisis.

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