Diario Judío México - Mucho se ha hablado de la necesidad de cambio en la red escolar comunitaria, y en general, existe un consenso generalizado de que es importante cambiar para incrementar la excelencia de nuestras escuelas. Pero mas alla de este consenso general es muy importante definir a que nos referimos con conceptos tales como calidad educativa, cambio, y no menos importante liderazgo educativo.

Comencemos por cambio. Primero, es importante recalcar que absolutamente todo cambia. No existen procesos estáticos en el mundo, y por supuesto, mucho menos en educación. La educación cambia constantemente conforme el “zeitgeist,” el espíritu de los tiempos, avanza y da prioridad a diferentes valores, normas y costumbres. Los sistemas educativos pueden ya sea resistir (rara vez con éxito) estos cambios que provienen del exterior, acomodarse a ellos, o bien, liderarlos. Pero inclusive si la opción de una escuela es resistir los cambios sociales y culturtales del exterior, esto requiere cambios internos para adaptarse a los nuevos retos y amenzas del exterior. En resumen, el cambio es inevitable.

Una vez que entendemos que el cambio es ineludible, podemos entonces decidir si queremos cambiar de manera proactiva o reactiva, si esperamos a que la realidad nos empuje a adaptarnos, o si planeamos para ir un paso delante de los cambios esperados, o inclusive, si queremos ser una fuerza transformadora. El pedagogo Norteamericano Richard Shaull, cercano colaborador de Paulo Freire, la educación sirve ya sea como un instrumento para mantener la lógica del presente, o para la transformación social hacia un futuro mejor. En el siglo XXI, la educación no tiene alternativa, si busca mantenerse relevante, que ser una fuerza transformadora, que busca la excelencia y la mejora, el desarrollo de la creatividad y el ingenio.

Lo cual nos lleva al segundo punto, el liderazgo educativo. Liderazgo, a diferencia de administración o gestión, es mucho mas que llevar y administrar una institución. Según la real academia de la lengua española, la palabra líder viene del ingles “lead” que significa guiar. En hebreo, la etimología es similar, y la palabra “manjig” viene de la raíz que significa conducir. Un líder, es por tanto, alguien que guía, que lleva por un nuevo camino. En este sentido liderazgo en innovación están estrechamente ligados, y es precisamente el rol del líder el de cambiar a nuevos paradigmas, de innovar.

Un ultimo punto, el liderazgo puede ser profesional o voluntario. Sin embargo, los lideres, sean de uno u otro grupo, tienen todos la responsabilidad de llevar a este cambio innovador. Pero mas aun, como todos aquellos que hemos andado por nuevos senderos sabemos, además de su visión, de su responsabilidad y su entusiasmo, un buen líder, voluntario o profesional, debe tener la preparación necesaria para saber sortear los obstáculos y amenazas que cualquier nuevo camino conllevan. Es por eso, que parte de la responsabilidad de un líder, es la de estudiar, aprender y ultimadamente entender lo mejor posible las responsabilidades de su puesto, para poder tener éxito en el innovador camino a la excelencia y la innovación del la red escolar comunitaria.

*El Dr. Moises Salinas Fleitman es experto en psicología educativa y director académico de la Universidad Hebraica.

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Moisés Salinas Fleitman es un investigador con reconocimiento internacional, profesor de psicología, activista sionista y presidente de la organización Meretz USANacido en la Ciudad de México, D.F. en 1966, fue miembro activo de organizaciones sionistas desde joven. Fue Secretario General del Movimiento Juvenil Sionista Dor Jadash en 1985-1986.Salinas Fleitman estudió en el Instituto para Lideres de la Diáspora Majon L'Madrijei Jutz La'Aretz, en Israel in 1984-5, y emigro a Israel en 1986 donde estudió en la Universidad Hebrea de Jerusalén. Durante sus años de estudiante, fue activo en los movimientos Paz Ahora y en el ala estudiantil del partido Mapam.Actualmente funge como Director Académico de la Universidad Hebraica.