El exitoso modelo educativo de Singapur ahora en México desarrollado por el Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado, A.C.

A la memoria de mi querido Prof. Lee Sing Kong (1951-2017)
Director del Instituto Nacional de Educación (INE), Singapur
Yahir García

Al independizarse de Malasia en 1965, Singapur poseía una fuerza laboral mayoritariamente pobre y muy poco calificada. A finales de la década de 1960, el país implementó una reforma educativa que lo llevó a desarrollar un método de enseñanza y aprendizaje basado en los conceptos de Jean Piaget y Hebert Blumer, capaz de construir un modelo que al día de hoy, se reconoce como uno de los mejores ejemplos a nivel mundial en materia de desarrollo educativo, científico, tecnológico, social y cultural.

¿Cómo lo lograron? Desde la perspectiva pedagógica, la clave radica en su metodología de enseñanza. Todo se apuesta a la metodología de enseñanza que se pone en práctica, día tras día, en las aulas desde la educación básica a la educación superior y de posgrados. Aunado a lo anterior, Singapur ha puesto principal énfasis en los procesos de enseñanza que se desarrollan en las aulas de la educación básica, ya que de acuerdo con esta metodología, es justamente durante los primeros 12 años de enseñanza escolar es donde se construye el futuro de una nación.

Es justamente durante sus estudios de primaria, donde los pequeños comienzan a forjar sus competencias y habilidades emocionales, físicas, intelectuales y psicoafectivas, que irán desarrollando a lo largo de su vida personal y profesional. Los pequeños aprenden inglés, idioma oficial del país, además de su lengua materna (tamil, mandarín o malayo). Desarrollan habilidades matemáticas a través del juego, de la resolución de problemas pragmáticos reales, y de la convivencia social. A través de sus programas y planes de estudio, despiertan un interés especial por el desarrollo científico y tecnológico, las humanidades y las artes. El sueño de construir un país mejor, a través de la educación, construido y materializado desde sus aulas para el mundo.

Uno de los pilares de la metodología desarrollada en Singapur fue potencializar el pensamiento crítico y la creatividad, en todos los planes y programas educativos en el país. Durante el años de 1997 se lanzó el programa “Thinking School, Learning Nation”, a través del cual, los profesores y los estudiantes desarrollaron estrategias de aprendizaje crítico y creativo capaz de generar nuevos esquemas de aprendizaje y participación social.

Otro de los pilares de la metodología educativa desarrollada en Singapur es la incorporación de nuevas tecnologías en sus procesos de enseñanza. Los estudiantes diseñan y utilizan robots, tabletas, drones, impresoras 3D, y aprenden a desarrollar programas de computación a través del programa  “computational thinking“.

Un factor determinante en la metodología educativa desarrollada en Singapur, es la enseñanza de las matemáticas. Esta metodología se basa fundamentalmente en la resolución de problemas cotidianos, a partir de representaciones concretas, hasta llegar a un lenguaje abstracto o simbólico.

Es importante mencionar que todas las escuelas en Singapur poseen los mismos objetivos nacionales de aprendizaje, sin embargo,  cada centro educativo posee un sistema propio basado en las necesidades específicas de sus estudiantes.

Los profesores en Singapur, son formados y capacitados continuamente en el Instituto Nacional de Educación. A su vez, los profesores pueden desarrollar una carrera que les permitirá llegar a ser directores de un colegio, maestros de clase o investigadores en educación. Por lo tanto, el profesor ya no es transmisor de información, sino un facilitador de habilidades, capacidades, competencias y destrezas en cada uno de sus alumnos.  Y en ese mismo sentido, los padres de familia y la sociedad en su conjunto, poseen un papel sumamente relevante en el proceso educativo de la población estudiantil, ya que se asumen como co-educadores a través del sentido de la responsabilidad social.

El sistema educativo en Singapur pretende que cada estudiante se convierta en:

• Una Persona segura de sí misma, capaz de transformar y mejorar su entorno.
• Un aprendiz autodirigído que asume la responsabilidad de su propio aprendizaje.
• Un contribuidor activo que es capaz de trabajar eficazmente en equipo en búsqueda del bien común.
• Un ciudadano preocupado que tiene sus raíces en Singapur, pero que posee una visión global que le permite construir las mejores soluciones ante los retos mundiales.

Con base en estos principios implementados en Singapur, el Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado, A.C. desarrolló en México una propuesta metodológica de enseñanza y aprendizaje con reconocimiento oficial avalada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), para sus diferentes programas de estudio. Sus alumnos han experimentado vivencias educativas de alto nivel pedagógico que con base en su visión, promueve una educación basada en valores a través de profesionales y emprendedores íntegros, con consciencia social y pensamiento crítico; generadora de conocimiento innovador a través de la docencia, la investigación pertinente, la extensión, producción y servicios, a fin de crear iniciativas que contribuyan a mejorar la calidad de vida de su comunidad académica, logrando con ello la mejora y desarrollo nacional y regional.

¿Cuál es su modelo? El Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado desarrolló una plataforma educativa y pedagógica que les permite a sus estudiantes, capitalizar su experiencia, potencializar sus habilidades y reconocerse como líderes en el ámbito educativo y social. Sus pilares con base en los que se fundamentó su propuesta pedagógica son:

• Excelencia y Calidad,actuar como un ser profesional en cualquier ámbito de desarrollo.
• Innovación,proceso para encaminar las ideas con la firme convicción de mejorar la sociedad de manera inherente.
• Responsabilidad,reconocimiento de los actos y su influencia en la sociedad para el alcance de las metas.
• Solidaridad,determinación firme y perseverante de consagrarse al bien común.
• Respeto,comunicación franca, trato digno y madurez en las relaciones laborales y humanas.
• Honestidad,armonía de la mente con la realidad objetiva; congruencia entre lo que se piensa, se decide y se actúa.

Recientemente, durante el mes de agosto de 2020, en el marco de la realización de una serie de actividades académicas, fuimos invitados el Mtro. Jacobo Raijman y su servidor, a presentar de manera virtual nuestro más reciente libro “Más allá de las Asignaturas: Educación Disruptiva para el Siglo XXI” publicado por Grupo Editorial Patria, en donde tuvimos la oportunidad de escuchar diversas opiniones, comentarios y visiones en torno a los retos que la educación enfrenta nuestro país y el mundo, ante la pandemia a causa del COVID-19. La participación de los asistentes fue muy enriquecedora y activa, a pesar de la distancia. Este evento fue presentado y moderado por el Dr. Juan Carlos Berriozábal Benitez, Director Regional Zona 03 del Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado, CIIP.

Si eres profesora, profesor o directivo de alguna de las escuelas de la comunidad, o te interesa conocer más acerca de los nuevos modelos educativos desarrollados en otros países e implementados en México, y te gustaría conocer más acerca de los programas académicos que ofrece, así como sus programas de Maestría y Doctorado que el Centro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado A.C. ofrecen, visita su sitio web: www.ciip.mx. y te invito a participar en la comunidad educativa que está transformando el modelo educativo en México.