Howard Gardner en 1993 y sus colaboradores plantean una de las últimas teorías psicológicas, teoría que habla acerca de la multiplicidad de las inteligencias, en un proyecto llamado Zero de la Escuela Superior de Educación de Harvard, dejando atrás la idea prevaleciente de la existencia de una única inteligencia, la cual se evaluaba a través de los Test de Binet o del Weshler, los cuales miden los potenciales lógico-matemáticos y lingüísticos.
Esta teoría señala y entiende que la competencia cognitiva es una conjunto de habilidades, talentos y capacidades mentales que llama “inteligencias” y que todas las personas poseen estas habilidades.
Para él, esta competencia cognitiva se integra como “un conjunto de habilidades, talentos y capacidades mentales que llama “inteligencias” y que todas las personas poseen estas habilidades, capacidades mentales y talentos en distintos niveles de desarrollo definiendo a la inteligencia como: “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. A su vez amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se sabía por intuición: “que la brillantez académica no lo es todo”, dado que en el transcurso del vivir el tener un gran expediente académico no basta y lo muestra: hay personas con un gran expediente intelectual pero incapaz de elegir amigos, mientras otros menos brillantes son triunfadores en los negocios o en su vida personal, puesto que para triunfar en negocios, deportes y más se requiere utilizar un tipo de inteligencia distinto, y ponen de ejemplo que Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, sólo que utilizan inteligencias diferentes.
Para Gardner la inteligencia es una capacidad y por lo tanto posee la posibilidad de mejorarla, lo cual rompe el paradigma existente en el que se consideraba que la inteligencia era innata e inamovible o sea se nacía inteligente o no y la educación no podía modificar este hecho, más al definir a la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza a desarrollar.
Gardner en su teoría toma en cuenta el componente genético, pero sostiene que las potencialidades se pueden desarrollar dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educación que se recibe.
El plantea ocho tipos de inteligencias:
1.- Inteligencia lógico-matemática o la capacidad de entender las relaciones abstractas. Esta inteligencia implica la capacidad de usar los números eficazmente, analizar problemas lógicamente e investigar problemas científicamente usando razonamientos inductivos y deductivos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene. Los test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística
2.- Inteligencia lingüística:
Es la capacidad para entender y utilizar el propio idioma: escritores, poetas, buenos redactores la desarrollan. La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es universal y transversal en todas las culturas; de pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz.
3.- Inteligencia Espacial:
Es la capacidad de percibir la colocación de los cuerpos en el espacio y de orientarse. El modelo mental del mundo lo perciben en tres dimensiones, la poseen marineros, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos y decoradores.
4.- Inteligencia Corporal-Kinestesica:
Es la capacidad de percibir y reproducir el movimiento. Es usar el propio cuerpo para actividades o resolver problemas. Deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines la tienen.
5.- Inteligencia musical:
Capacidad de percibir y reproducir música. Cantantes, compositores, músicos, bailarines la poseen.
6.- Inteligencia intrapersonal:
Es la capacidad de entenderse a sí mismo y controlarse. Poseen una adecuada autoestima, y no está de entenderse a sí mismo y controlarse. Autoestima, autoconfianza y control emocional. No está asociada a ninguna actividad concreta.
7.- Inteligencia Interpersonal:
Es la capacidad de ponerse en el lugar del otro y saber tratarlo. Sirve para mejorar las relaciones interpersonales, es poseer habilidad social y empatía, lo cual facilita entender a los otros. Ejemplos: vendedores, políticos, profesores, terapeutas.
Las inteligencias intrapersonal e interpersonal conforman la inteligencia emocional y determinan la capacidad de dirigir la vida propia de manera satisfactoria.
. 8. Inteligencia Naturalista: capacidad para desenvolverse en la naturaleza. Es observar y estudiar a la Naturaleza como los biólogos, naturalistas, ecologistas
A la fecha se ha adicionado otra la cual es la Inteligencia Existencial que comprende la posibilidad de plantearse cuestionamientos acerca del ser humano, la existencia y Dios, área de los filósofos.
El conocimiento del nivel de desarrollo de las distintas inteligencias en una persona y su combinación orientará de manera más eficaz a poder elegir un futuro profesional o no a cada persona.
Fuente: LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Aida Blanes Villatoro 1º Genética UAB Descripción breve ¿Qué es, que describe y que tipos de inteligencia existen?
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