Los Emiratos Árabes Unidos (EAU) han abierto nuevos caminos en la región con la introducción de un plan de estudios de educación moral diseñado para enseñar la moralidad que permita a los estudiantes navegar con éxito por el mundo moderno. Cabe destacar que es el primer plan de estudios de la región que separa la educación moral de la educación religiosa.
El hallazgo llegó en un informe inicial del Instituto para la Supervisión de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar (IMPACT-se), un instituto de investigación y política que analiza los libros de texto y los planes de estudio dentro del prisma de las normas definidas por la UNESCO sobre la paz y la tolerancia.
Muy versado en el contenido de los libros de texto escolares de toda la región, IMPACT-se descubrió que el plan de estudios de educación moral era único en la región por su voluntad de adoptar una visión del mundo inclusiva y orientada hacia el exterior.
“El hecho de que este currículo de Educación Moral sea independiente de la educación religiosa lo hace único en el mundo árabe”, dijo el CEO de IMPACT-se, Marcus Sheff, añadiendo: “Es un resultado muy visible del objetivo declarado de Mohammed bin Zayed al-Nahyan de recuperar el control del ministerio de educación de los islamistas que originalmente escribieron los libros de texto del país. El material que hemos revisado hasta ahora es una hoja de ruta para los jóvenes emiratíes hacia la moderación, el respeto por el ‘Otro’, la pacificación y la tolerancia”.
La Educación Moral se introdujo como una iniciativa en las escuelas de los Emiratos bajo la directiva del Príncipe Heredero de Abu Dhabi, el Jeque Mohammed bin Zayed Al Nahyan, en 2016, como una forma de introducir valores y principios válidos en todas las comunidades. En el informe se señala: “En su núcleo, el curso de Educación Médica tiene como objetivo enseñar a los niños a participar en la vida de manera responsable, productiva y comprometida. No se trata tanto de instruir a los estudiantes sobre cómo comportarse, sino de permitirles determinar el curso de acción correcto por sí mismos. Con el tiempo, el objetivo general de este curso de inspiración holística es vincular a todos los niños de los EAU, independientemente de su nacionalidad, al hilo común de la humanidad y compartir con ellos los valores y la moral universales”.
Su génesis se originó en la visión de los EAU de 2021 de crear una economía basada en el conocimiento, preservar el patrimonio de los EAU y proporcionar el bienestar y el bienestar social de los ciudadanos y residentes, y como tal, se vincula con los cambios de política como el reciente acuerdo de paz entre el Estado del Golfo e Israel.
Aunque el plan de estudios contiene cuatro unidades: carácter y moralidad, el individuo y la comunidad, estudios culturales y estudios cívicos, el informe preliminar de IMPACT-se se centra sólo en la unidad de carácter y moralidad, midiéndola con los estándares de paz y tolerancia derivados de la UNESCO que, según el informe, cumplen los libros de texto.
Entre las principales conclusiones del informe se encuentra que la diversidad y la inclusión son fundamentales, mientras que la paz se destaca como el objetivo final de una sociedad global.
Se enseña a los estudiantes que deben esforzarse por “alcanzar y permanecer en un estado de paz”, ya que se les enseña que “en su fundación, los EAU dieron una importancia central al valor de la resolución pacífica de los conflictos”, según el informe.
La resolución de conflictos se enseña, al igual que la defensa de la violencia a toda costa, en marcado contraste con el plan de estudios palestino que regularmente alienta los actos de violencia contra los judíos. El pacifismo se enseña a través de los ejemplos de Mahatma Ghandi y Desmond Doss, un soldado estadounidense de la Segunda Guerra Mundial que se negó a matar a combatientes enemigos pero que, en cambio, llevó a 75 compañeros a un lugar seguro, arriesgando su propia vida.
“Cuando se vive en este mundo, es inevitable conocer gente de diferentes culturas y orígenes”, se enseña a los alumnos de sexto grado.
“Nuestra visión del mundo está moldeada por nuestro medio ambiente. Cuando somos niños pequeños, asumimos que el mundo entero piensa y actúa como nosotros, y que la cultura es algo permanente que no puede ser cambiado. Sin embargo, a medida que crecemos, empezamos a entender que la cultura no es algo que se queda quieto … Muchos creen que la clave para la paz mundial está en el respeto y la aceptación de las contradicciones entre nosotros”.
IMPACT-se revisará el currículum completo de los Emiratos, dijo Sheff. “Hemos encontrado un libro de texto de estudios sociales que reconoce el lugar del judaísmo como perteneciente al mundo árabe y al Medio Oriente. En otros lugares, Israel, Cisjordania y Gaza están delineados por separado en un mapa topológico del mundo árabe. Esto no es habitual en los planes de estudio árabes.
“Una sólida educación para la paz y la voluntad de los ciudadanos de abrazar el establecimiento de la paz están inexorablemente vinculadas”, añadió. “Consideramos que el curso de Educación Moral de los Emiratos Árabes Unidos es un maravilloso modelo para los sistemas escolares de toda la región”.
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