Diario Judío México - Las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, se han convertido en la actualidad en las modernas herramientas con la que cuentan los gobiernos alrededor del mundo para desarrollar sus políticas educativas de exploración virtual. Sin embargo estos nuevos proyectos de formación digitalizada se encuentran exentos de contenido ético dentro de sus planes de estudio que logren educar realmente a los niños y jóvenes en la promoción de valores morales que sirvan de apoyo para construir sociedades más solidarias, tolerantes y responsables.

Desde el campo de la filosofía de la educación, existen propuestas que buscan concienciar a los gobiernos, la sociedad civil, la academia, las empresas de TIC y los programadores informáticos, ante el hecho de poner en práctica una mejor educación en el ciber-espacio.

Así esta nueva forma de enseñanza debe ser más acorde con las diferentes realidades cosmopolitas que nos constituyen a todos como seres humanos diferentes e iguales a la vez que debemos aprender a ser más críticos, reflexivos y deliberativos de nuestro entorno, mismo que hoy se ha trasladado a estos espacios virtuales y que debe ser re-pensado desde un espectro de carácter ético-algorítmico en pro del bienestar de la sociedad mundial y el avance de la ciencia y la tecnología.

De esta manera el Ágora socrática ha migrado a Internet aunque sin una verdadera reflexión por parte de quienes están utilizando estos ámbitos de información y comunicación en línea. Es apremiante que empecemos a re-formular propuestas innovadoras e interesantes que insten al conglomerado mundial a contribuir para que las TIC desempeñen el papel que les corresponde, siendo las herramientas que están al servicio del ser humano y no en su contra.

En virtud de lo señalado el diálogo ético debe ser encabezado por una comunidad de argumentantes que se responsabilice de cargar de contenido moral a la vorágine de informaciones y comunicaciones que se despliegan en la Web.

La exploración de indicadores por parte de Naciones Unidas en torno al mal uso que irresponsablemente se le está dando a Internet en América Latina y el resto del mundo, evidencia una serie de factores que deben ser tomados en cuenta para poder efectuar un cambio real en la educación virtual.

Así lo que se está proponiendo desde el campo de la filosofía es potenciar la democratización de las nuevas Tecnologías frente a todos los modelos sociales y pedagógicos pero en perspectiva ética. Lo dicho haciendo un llamado de practicidad y sentido común a la “sociedad.com” para lograr educar en valores éticos interculturales a través de las TIC y así constituir una sociedad más justa en pro de la libertad y la justicia.

España en la actualidad se encuentra valorando esta propuesta y lo hace desde diversos frentes de la educación y el saber, en concreto liderando a nivel europeo los diferentes caminos inter-institucionales e inter-disciplinarios integrando los diversos ámbitos de la sociedad, la política y las empresas en una amalgama que constituya un modelo tecnológico responsable que enfrente la mal llamada “Era de la pos-verdad” que en realidad es el tiempo de la mentira y acoso virtual.

En consecuencia esto debería de incentivar a otras naciones a elaborar unas políticas públicas que se orienten hacia esta perspectiva de cambio digital en la educación virtual, la cual logre no solo brindar a los estudiantes un amplio espectro de informaciones fidedignas, sino también de conocimiento crítico frente a las que no lo son, donde se pueda deliberar al respecto de forma inteligente para no ser presas del Big Data.

En la actualidad estos ámbitos virtuales son los predilectos para un tipo de personas que prefieren sumarse a las desinformaciones y acoso virtual, debido a que no se hacen responsables de lo que supuestamente argumentan a raíz del odio y discriminación que alienta Internet.

Por ello, es de suma importancia educar a las personas para que asuman realmente su cuota de participación ante una ciber-educación cosmopolita en perspectiva ética que debe censurar la violencia en línea en cualquier lugar del mundo.

(Especial para el Diario Judío.com de México.)

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2 COMENTARIOS

  1. Buenos días Pilar. Muchas gracias por tú comentario.
    Es verdad que las tecnologías difunden muchos bulos como se les dice a las fake news en España.
    Sin embargo las mismas TIC son una producción del ser humano en esta Era de la postmodernidad y donde es imposible no recurrir a ellas
    y utilizarlas como herramientas al servicio de las personas y no en nuestra contra. Esto debido a que el espacio virtual es el medio donde tú y yo hoy en día, nos comunicamos virtualmente.
    Así que la educación presencial a la que estamos acostumbrados ha cambiando, porque todo en este mundo cambia, nada es estático y en este siglo XXI debemos educar a los niños y jovenes a ser más (críticos, reflexivos y deliberativos) para que aprendan por si solos a pensar por ellos mismos y no permitan que otros los adoctrinen.
    Predicar con el «ejemplo…», sería lo ideal estoy de acuerdo contigo, pero en un sociedad mundial donde todos fueran perfectos… y se reconozcan como interculturales y donde no existieran las diferencias, junto a la discriminación y conflictos, ya que reinaría el respeto, la equidad y la justicia social.
    Aunque este tipo de realidad debe trabajarse y construirse cada día. Por ello, debemos conjugar la tecnología y la deliberación en esta Era de la «posverdad» que en suma significa el tiempo donde reina la mentira digitalizada.
    Muchas gracias.
    Marisol Chévez Hidalgo.

  2. Las Nuevas Tecnologías de Información difunden muchos bulos. La educación es esencial que sea presencial, es más difícil corregir que consentir; y para tener una Sociedad formada en valores humanos y morales hay educar a los niños con el ejemplo!!!. pi

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